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Desafío ThinkQuest - ARGENTINA



El Desafío ThinkQuest invita a los estudiantes a trabajar en equipo para crear un sitio Web sobre un tema de interés, con valor educativo para otros jóvenes y de contenido original.

Coordinados por un docente tutor, los alumnos forman equipos de entre 3 y 6 integrantes. Los equipos pueden trabajar sobre distintos temas que van cambiando edición a edición. Además, pueden desarrollar propuestas interdisciplinarias. El proyecto debe ser original, creativo, de alta calidad y valor educativo. Debe aportar información relevante, que proporcione nuevos contenidos a Internet.

Este proyecto es patrocinado por Oracle Education Foundation y Fundación Evolución organiza la edición argentina para los estudiantes que deseen participar en idioma Español. Además brinda soporte a aquellos que deseen participar en la edición internacional en idioma inglés.

Pueden inscribirse en esta competencia, en forma totalmente gratuita, los alumnos regulares que cursen el nivel secundario.

Prguntas:

1.¿Tenes acceso a una computadora?
2.¿Navegas por internet?
3.Si navegas por internet ¿Cuantas horas le dedicas?
4.¿Sabes que es una fotolog?
5.¿Tenes fotolog?
6.¿Sabes que es un blog?
7.¿Tenes blog?
8.¿Navegas por algun blog?
9.¿Conoces Facebook?
10.¿Tenes Facebook?
11.¿Navegas por alguna pagina de Facebook?
12.¿Subis fotos a internet?
13.¿Sabes de los peligros de navegar por internet?
14.¿Chateas?
15.Si soles chatear ¿lo realizas con personas conocidas?
16.¿Que opinas de los videos que viste?
17.De los videos que viste ¿cual te gusto mas?
18.despues de ver los videos ¿cambio tu opinion con respecto a navegar por internet?
19.¿Subis videos a internet?
20.¿Tus padres saben por las paginas que navegas?
21.¿Tus padres te preguntas por las paginas que navegas?
22.Si sufris algun tipo de acoso por la red o sabes que alguien lo sufre ¿que haces?

Respuestas:
Respuestas de Ismael:
1.Si
2.Si
3.Aproximadamente 3 horas
4.Si
5.Solía tener.Ahora no tengo
6.Si
7.Si
8.Si.Con el de mis compañeros
9.Si
10.No
11.No
12.No
13.Si
14.Si.Casi siempre
15.Si
16.Opino que no deberíamos arriesgarnos al subir fotos
17.Me gusto "DONDE ESTA PABLO"
18.En general en algunos aspectos
19.Sí.Pero no hechos por mí
20.Sí
21.Mucho
22.No sufro ningun acoso.Si alguien lo sufre trato de aconsejarle
Respuestas por:Ramiro
1.Si
2.Si
3.Aproximadamente 4
4.Si
5.No
6.Si
7.Si
8.Si
9.Si
10.Si
11.Si
12.Pocas veces
13.Si
14.Si
15.Si
16.Me gustan y son divertidos
17.Me gusto mas "Nos conocemos"
18.No
19.No
20.Si
21.No
22.Le digo que no se preocupe y que lo vamos a ayudar
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Video de los adolescentes y la droga 4ta parte...

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Video de los adolescentes y la droga 3era parte

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Video de la adolescencia y la droga 2da Parte...

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Video de los adolescentes y la droga 1º Parte....

Este video no es solamente para mirarlo sino también para reflexionarlo y darse cuenta de las consecuencias que puede causar esto
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Drogas en adolescentes:
La prevención del consumo de drogas es tarea de todos, pero los medios de comunicación tienen un papel
de indiscutible en ella. La televisión mexicana ha elaborado programas para apoyar las distintas campañas
de prevención de drogas apoyados por diferentes organizaciones gubernamentales y no gubernamentales.


El aumento en el índice de consumo de drogas entre adolescentes es cada vez mayor y el problema parece
cada día más difícil de resolverse, por lo que nuevos programas de prevención drogas son importantes
pretendiendo disminuir el consumo en adolescentes.


Estas nuevas campañas emprendidas por la televisión mexicana tienen como objetivo principal el de promover
la reflexión sobre la importancia de la tarea de prevenir la drogadicción principalmente entre los jóvenes
que son el grupo de mayor riesgo para consumir drogas.


Dado lo anterior, surge el interés de investigar sobre este problema que se puede afrontar empleando métodos
más eficaces para la prevención de la drogadicción en los adolescentes.


Por eso es que en esta investigación se plantea la hipótesis siguiente:
¿ Cuál es la actitud de los adolescentes estudiantes de 15 a 19 años, ante los anuncios
de prevención en televisión. ?



VARIABLES

Las variables que se tomaran para investigar este tema son:

¿Cuál es la actitud de los adolescentes? (v.d).
Los anuncios en televisión de prevención contra la drogadicción (v.i).

La población que se estudiara en este trabajo será la de adolescentes estudiantes de 15 a 19 años.
La muestra que se tomara de esta población, para lograr que sea representativa del total será de 50% hombres
y 50% mujeres consumidores y no consumidores de drogas.


En esta investigación revisaremos la literatura actual sobre el tema donde se estará analizando lo siguiente:
Qué es la drogadicción, sus efectos físicos, sociales y Psicológicos, su influencia en los adolescentes,
la relación estrecha entre el alcohol y las drogas, además de la importancia de los medios masivos como
la televisión en la lucha contra la drogadicción
¿ CUÁL ES LA RELACIÓN DE LOS ADOLESCENTES CON LAS DROGAS?

Muchos son los factores que influyen en cuanto a la decisión de un adolescente sobre el ingerir o no una droga,
Existe una gama tan impresionante de motivos o excusas que usan los adolescentes en edad escolar de nivel medio
superior que seria imposible determinar un solo tratamiento para evitar que este mal siga creciendo.


Tal vez la mejor manera de prevenir la drogadicción en los adolescentes debido a esta gama de factores que
influyen en su decisión seria el de representar escenas comunes a las que se enfrentan los adolescentes
donde se les es ofrecido el consumir drogas o donde han sentido la curiosidad por probarlas.


Esta es tal vez la mejor opción que se le puede ofrecer a un adolescente, el que este se pueda situar a el mismo
en una representación e interpretar de manera reflexiva el rol que desarrolla otro individuo y de esta manera
identificarse, se lograría un mejor acercamiento a el objetivo de la mayoría de las campañas anti-drogas.

Actualmente las campañas que se emprenden en la televisión mexicana pretenden evitar la drogadicción
en adolescentes.


Esta nueva forma de representar las vivencias en televisión de la vida de los adolescentes pretenden
desde un punto de vista de la cultura juvenil reforzar y desarrollar una actitud critica hacia las drogas
informando y previniendo sobre los efectos o consecuencias del ingerir drogas.


El éxito o fracaso de una campaña publicitaria en televisión dependen del grado de realismo con el que se
toca o representa el tema de las drogas. No basta con decir que las drogas son malas o que las drogas
no tienen nada que ver con el alcohol.
El realismo con el que actualmente las campañas de publicidad en México se realizan es una buena manera
de empezar a trabajar sobre la prevención de la drogadicción.


Esta impresión cruda pero al fin verdadera de las situaciones por las que pasa un adolescente representadas
en televisión favorece la identificación del publico joven con situaciones que le pueden ayudar
a no aceptar o simplemente evitar el consumo de drogas.

Nosotros creemos que cada artefacto va a tener su mal y buen uso,Su ventaja y su desventaja,porque es utilizado y hecho por una persona,y la persona a veces las personas cometen errores en esos aspectos
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Buen uso y mal uso de la Tecnología

Durante 8 años he trabajado en diferentes ministerios radiales, ese tiempo me ha servido para observar que las audiencias están cambiando ahora más que nunca. Durante más de 2000 años no se había avanzado tanto tecnológicamente como en esta era, pasamos del caballo a los carros, del tren al transbordador espacial y de los libros al internet.
Todavía hay quienes están en contra de las tecnologías e intentan atacarlas, muchas veces desde un pulpito. Pero tenemos la experiencia de lo que sucedió en las decadas pasadas con la Televisión, donde muchos la denominaron el "cajón del diablo".
Existe en la actualidad personas que creen que el internet es quizás "El celular del diablo" o algo así, han escuchado de la cantidad de violencia, pornografía, satanismo y brujería que hay en ella, y la cantidad de adictos a la tecnología que todos los días nace en el ciberespacio.
Pero también existe otra verdad, y es que nunca antes en la historia habíamos tenido tantos recursos de liderazgo, estudios, sermones, canciones y 10.000 cosas más para nuestro Crecimiento Espiritual.Ahora, esa cantidad de personas que recibe tanta información diaria nos deja con una incógnita: ¿Podemos en este tiempo alcanzar a esta generación con los mismos esquemas del siglo pasado?
Le puede sonar chistoso, pero esa es la realidad de muchos líderes hoy, no quieren entender que el contexto cambia y que el mensaje aunque es el mismo, la manera y los medios para ser más efectivos es inscribirnos en la era tecnológica. Las personas ya no son las mismas de hace 20 años, han cambiando más que en miles de año anteriores y eso debe motivarnos para que nuestros ministerios estén a la vanguardia tecnológica.
Porque aunque no cambiemos a la era tecnológica, el mundo entero si lo está haciendo
Para dar un ejemplo de este tema comentaremos de la computadora...
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La historia de la computadora.
3000 A.A.C.: Dedos de la mano. Turcos en la tierra con cuentas móviles.
500 A.A.C.: Abaco(Barrillos de hierro con cuentas móviles)
Siglo XVII: 1642. Blaise Pascal invento la primera calculadora de madera y ruedas dentadas; sumaba y restaba. Y la llamo Pascalina.
1673, maquina de Leilentz. Es la mejora de la Pascalina. Su función era multiplicar y dividir.
Siglo XIX: Maquina analítica creada por Babage en 1833. Utilizaba tarjetas perforadas.
Máquina tabuladora creada por Hollerith para el censo d 18090 de Estados Unidos Sobre la base de esta máquina, Hollerith, fundo la empresa I.B.M.
Siglo XX: en 1946, Howard Aiken diseño la maquina MARK I, la primera computadora electromecánica (Válvulas y rieles)

Generación de las computadoras
Primera generación: 1946-1955. La tecnología de esta generación se basaba en grandes y pesadas válvulas de vacío; las cuales se sobre calentaban, y había que cambiarlas con frecuencias.
El ingreso y salida de los datos se realizaba mediante tarjetas o cintas perforadas, por lo que el procesamiento de la información era lento y secuencial.
Segunda generación: 1956-1964. En esta generación las computadoras utilizaban transistores que eran mucho más pequeños y confiables que las válvulas de vacío. El tamaño de las computadoras se redujo considerablemente. Los datos comenzaron en cilindros y cintas magnéticas. También aparece un nuevo periférico de salida, la impresora y se desarrollan los primeros lenguajes de alto nivel: Fortran, Cofol.
Se empezaron a usar con fines comerciales.
Tercera generación: 1965-1970. Esta generación se caracteriza por la utilización de chips de circuitos integrados. Un chip permite agrupar miles de transistores en una oblea de silicio apenas más grande que un transistor. De ese modo, la velocidad de procesamiento se incrementó sustancialmente, asimismo, se mejoran los sistemas de almacenamiento existentes y se desarrollaron nuevos lenguajes de programación: Pascal; Basic; logo.
Las computadoras se comenzaron a utilizar con fines múltiples
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“Verdadero o Falso”: Para el buen uso de la computadora”

1. Le hace mal a la computadora tener imanes pegados a la torre.
FALSO. A la torre no le hace mal, pero al monitor sí, desgasta sus colores. Para comprobarlo basta acercar enfrente al monitor un desarmador que tenga imán en la punta y verán como los imanes que posee dentro hacen distorsión en los colores de la pantalla.
2. Empujar el cd con el dedo para insertarlo en la torre es dañino.
FALSO. Nada sucede mientras se lo empuje con una fuerza normal. Está hecho para eso.
3. El agua derramada sobre el teclado puede arruinar su funcionamiento.
VERDADERO. Se arruinan las pistas de metal que están debajo de las letras. Hacen cortocircuito y se queman.
4. Es necesario que haya espacio entre el monitor y la pared detrás de él.
FALSO. No es necesario. El ambiente en general debe estar ventilado, pero no es indispensable que sea mucha la distancia. Es peor tener otro monitor detrás (como sucede en muchas oficinas) porque se corre el riesgo de tener interferencias entre las computadoras.
5. Cuando la computadora pasó toda la noche encendida es mejor apagarla y volverla a prender, o reiniciarla.
FALSO. Puede seguir funcionando perféctamente. Aunque parezca lo contrario (y den ganas de dejarla un rato apagada para que descanse, siguiendo la lógica humana), el disco duro se conserva más si permanece prendida y no es apagada una y otra vez. Por una cuestión de ahorro no conviene dejarla encendida por varios días, pero esquivando el factor económico podría permanecer en actividad todo el tiempo. Fueron creadas para ello.
6. Gasta más energía al ser encendida que en varias horas de uso.
FALSO. Al encender no consume tanto como para superar las horas de funcionamiento. Si se apaga se ahorra energía y si permanece prendida gasta, como cualquier otro electrodoméstico.
7. Le hace mal a la computadora tener el celular cerca.
FALSO. No le hace daño, solo puede provocar interferencias.
8. Luego de apagar la computadora es mejor dejarla descansar unos segundos antes de volver a prenderla.
VERDADERO. Es recomendable esperar algunos segundos antes de volver a apretar el botón de encendido. Con 10 segundos es suficiente.
9. No se puede mover la torre cuando la computadora está encendida porque puede quemarse el disco duro.
FALSO. Es tanta la fuerza centrífuga con la que gira el disco duro que no pasa nada si se mueve la torre. Mucho menos si se trata de una computadora portátil, porque están hechas para eso. Claro que nada de esto vale si se la golpea.
10. Por el bien del monitor, es conveniente usar protector de pantalla cuando no está en uso.
VERDADERO. Porque el mecanismo del protector de pantalla hace que el desgaste de los colores de la pantalla sea uniforme. Al estar renovando las imágenes constantemente, no se gasta en un mismo lugar.
11. Cuando hay tormenta, es absolutamente necesario desenchufar la computadora.
VERDADERO. Es casi una obligación cuando se trata de una tormenta eléctrica. Una cantidad asombrosa de módems se rompen por descarga de rayos.
12. No es conveniente mirar la luz roja que está debajo del mouse moderno.
VERDADERO. No va a dejar ciego a nadie, pero es una luz fuerte. Mucho más dañino es todavía el mouse con láser debajo, esa luz va directo a la retina del ojo.
13. En las notebook se debe enchufar primero el cable de electricidad a la máquina y luego ese cable a tierra.
FALSO. Puede hacerse indistintamente. Si lo que se quiere evitar es que un cortocircuito afecte la computadora al enchufarla, es bueno saber que las fuentes de las portátiles son multivoltaje, soportan de 90 a 240 voltios, por lo que son sumamente estables.
14. Siempre que se apaga la computadora conviene apagar el monitor.
FALSO. Al apagar la torre queda en un estado en el que consume muy poca energía y no sufre desgaste. La decisión termina siendo en función del ahorro, aunque lo que consume sea realmente mínimo.
15. No se deben poner cds, disquetes o cualquier otro elemento sobre las torres.
FALSO. Nada de lo que se coloque sobre ella la afecta, a menos que esté húmedo y el agua pueda llegar al equipo.
16. La computadora nunca puede estar al sol.
VERDADERO. Se recalienta más de lo que lo hace con el uso habitual y se acorta la vida útil del equipo.
17. Si está lleno más del 80 % del disco duro, se enlentece la máquina.
VERDADERO. Siempre es una cuestión de porcentajes, por más que se tengan 10 GB libres, si eso es menos del 20 % de la capacidad del disco, el funcionamiento de la computadora será lento.
18. No se debe sacar el pen drive (puerto usb) sin avisarle a la máquina.
VERDADERO. Se debe seleccionar la opción para “retirarlo con seguridad” antes de desenchufarlo. De lo contrario, se corre el riesgo de quemar la memoria del USB.
19. Tener el escritorio lleno de íconos enlentece el funcionamiento de la computadora.
VERDADERO. Los que importan son los íconos de programas o archivos, los que son de acceso directo no molestan. Sucede que la tarjeta de video de la computadora renueva constantemente la información que se presenta en la pantalla y cuando hay más íconos, tarda más. Esto se nota más en computadoras más viejas o con tarjetas de sonido no muy grandes.
20. Apagar la máquina desde el botón, sin seleccionar previamente la opción de apagado del equipo, daña el disco duro.
VERDADERO. Si se le quita corriente al disco mientras está leyendo o escribiendo en alguna parte del sistema, se puede quemar. Además, cuando se apaga súbitamente, las placas que cubren al disco (que gira hasta 10 mil revoluciones) aterrizan sobre él y pueden ir picando hasta la posición de descanso, dejándole marcas importantes. Al seleccionar la opción “apagar el equipo”, todo el sistema se apronta para reposar y suspende las actividades. Cada pieza se ubica en su lugar.
Esta entrada la encontré en el blog de CarlosLeopoldo que al igual la tiene gracias al blog de LuChOeDu
Actualización
Personalmente difiero de los siguientes puntos:
2. Empujar el cd con el dedo para insertarlo en la torre es dañino.
VERDADERO… Los engranajes del mecanismo que permite meter y sacar la bandeja se pueden correr. A menos que sea un CD/DVD/etc ROM de laptop, que ese mecanismo sí esta diseñado para ese tipo de usos.
5. Cuando la computadora pasó toda la noche encendida es mejor apagarla y volverla a prender, o reiniciarla.
VERDADERO… Al menos para las Laptops es recomendable por que el tiempo de vida de las baterias es muy limitada, 3 hasta 4 años aprox. con un uso normal. Aunque la mantengas pegada a la corriente alterna, igual se desgasta como el resto de los componentes.
Para todos los computadores es recomendable darle uso a sus piezas mecánicas y/o eléctricas SÍ, pero muchas veces hay problemas que corresponden mas que nada al sistema operativo, donde las aplicaciones se bloquean por el mal uso de la memoria RAM. Eso es otro rollo que con gusto les explicare en otro post… Así que si piensas dejar encendido tu equipo te recomiendo que cierres todas las aplicaciones, evites dejarla en “stand by” o “Hibernacion”, simplemente deja que apagado el monitor por motivo del ahorro eléctrico, y tan siquiera apágala 1 o 2 veces por semana para no abusar.
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Mal uso y consecuencias de la computadora:


Casi todos los negocios americanos hoy en día dependen de las
computadoras, más del 50% de los hogares en los Estados Unidos también
usan computadoras. Aunque las computadoras proveen muchos beneficios,
el uso repetido y prolongado de las computadoras puede crear problemas
tales como las lesiones causadas por repetidos movimientos físicos.
Las lesiones causadas por repetidos movimientos físicos son una
categoría de lesiones caracterizadas por daño a los músculos, tendones y
nervios debido al mal uso o uso excesivo de ellos. Cualquier combinación
de los siguientes factores puede causar al excesivo uso de alguna parte
de su cuerpo:
! movimientos o tareas que requieren movimientos rápidos y cortos que
se repiten
! el trabajar en una posición incómoda o difícil o mantener la misma
posición por un largo periodo de tiempo
! usar fuerza para mover objetos pesados para llevar a cabo una tarea
! el no tener tiempo suficiente para descansar
Las lesiones causadas por repetidos movimientos físicos se desarrollan
lentamente al pasar el tiempo, contrario a las torceduras los cuales
usualmente resultan a consecuencia de un solo incidente. Por tal razón,
estas lesiones también se pueden describir como desórdenes producidos
por traumas acumulados.
Las partes del cuerpo más afectadas por este tipo de lesión son los
dedos, las manos, las muñecas, los codos, los brazos, los hombros, la
espalda y el cuello. Sin embargo, otras áreas del cuerpo también pueden
ser afectadas. Las personas que usan las computadoras por muchas
horas durante el día usualmente experimentan lesiones debidas al uso
excesivo de las manos, las muñecas o los brazos.
El teclado de la computadora requiere un toque ligero que permite que
uno pueda escribir rápidamente, pero el uso del teclado no provee la
variación natural en movimiento que se obtenía al escribir con una
maquinilla. Esta ausencia de cambio de posiciones contribuye al
desarrollo de las lesiones causadas por repetidos movimientos físicos.
Estas lesiones también pueden ser causadas por actividades que no se
relacionan al uso de las computadoras, tales como las actividades que
requieren el uso intensivo de las manos, por ejemplo el tejer o el tocar un
instrumento musical. El riesgo de desarrollar una lesión causada por repetidos
movimientos físicos puede ser asociado con ciertas condiciones médicas,
tales como las fracturas de los huesos, la artritis reumática, la alta presión, la
diabetes, la obesidad, el embarazo y el uso de pastillas contraceptivas. Los
trabajadores que son avanzados en edad tienen un mayor riesgo de
desarrollar este tipo de lesión debido a que al pasar los años, se disminuye la
habilidad del cuerpo para recuperarse después de sufrir daños continuos.

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